Дорогі учні!

Виконайте завдання до 30 березня.

Тема. Контрольний письмовий твір на морально-етичну тему в публіцистичному стилі

Опрацюйте матеріал вправ 363-367 (усно) і напишіть твір на морально-етичну тему (впр. 368)

Підготовка до ДПА: напишіть диктант

Шановні учні 9-А класу!

Опрацюйте тему заняття й виконайте завдання до 25 березня.

Тема. Доповідь на  суспільну тему в публіцистичному стилі на основі двох-трьох джерел 

1. Теоретичний матеріал

Мабуть, кожен зацікавлений у тому, щоб легко та швидко оволодіти мистецтвом ефективно висловлюватися. Найпоширенішою формою публічного виступу є доповідь.

Доповідь (або повідомлення) — це прилюдне повідомлення  на певну тему, наприклад, морально-етичну чи суспільну. Доповіді в публіцистичному стилі містять, як правило, теоретичні  положення з актуальної проблеми чи питання, докази й факти, ілюстративний матеріал. На відміну від наукових доповідей, вони вимагають емоційно-експресивних доповнень з метою задіяти всі психічні можливості сприйняття й активізації уваги слухачів. Таким доповідям властива доказовість, логічність міркувань, вони здебільшого монологічні.

Виклад матеріалу в доповідях на морально-етичну чи суспільну тему має бути добре аргументованим, глибоким і об’єктивним, хоча допускається й спиратися на суб’єктивний досвід доповідача.

 Реферат відрізняється від доповіді, оскільки готується на основі критичного огляду декількох вивчених наукових, художніх чи публіцистичних джерел, обов'язково складається з кількох частин, об'єднаних однією темою. Доповідь нагадує великий твір-роздум. У ній можуть бути описи, розповіді, елементи роздуму, а також ілюстративний матеріал (приклади) для підтвердження, пояснення чи доведення тез.

2. Опрацюйте матеріал підручника на с. 219.

3. Виконайте вправу 438 (усно).

4.Ознайомтеся зі зразком доповіді й виконайте завдання до тексту.

Зразок

Сміх вчить жити без печалі

Виступити з даною темою мене спонукав випадок. Недавно на лавці біля школи я почув розмову двох хлопців. Вони скаржились один одному, як нецікаво у школі, як дратують їх батьки. Потім почали розповідати про свої неприємності, драматизуючи усі події. Насправді ніяких проблем у них немає. Просто все довкола вони бачать через темні окуляри. І, найголовніше, — не вміють сміятись, не вміють, як кажуть, сміятися з проблем.

У П. Глазового є чудовий вірш, який я хочу вам прочитати:

Сміх людський — чудесна штука,

Він — мистецтво і наука,

Він — в житті і для життя.

Із потворного й дурного

Посміятися не гріх.

Добрий сміх не б'є, не мучить,

Він на світі жити учить.

Тож сьогодні говорити

 буду я про сміх.

Так уже повелося, що в різних куточках України 1 квітня святкують День сміху. Звичай обманювати у день першого квітня існує майже в усіх країнах Європи та Азії. Початок цього звичаю губиться у сутінках старовини. Римський ритор і філософ Апулей першоквітневий обман виводив з римського свята на честь божества Сміху.

Що це за благо, що за багатство, що за радість така — сміх? Французький письменник Віктор Гюго якось сказав: "Сміх — це сонце: воно проганяє зиму з людського обличчя." Здається, люди зрозуміли це задовго до Гюго. Тисячоліттями людство зберігає та передає наступним поколінням веселі казки, дотепні історії, жартівливі пісні, кумедні небилиці, безліч усмішок, смішних афоризмів, анекдотів, жартів... Та хіба все перелічиш?! У сміху, як у сонця, тисячі променів і промінчиків. Здавна вважалося, що втратити здатність сміятися — то велике нещастя у житті людини. У народі кажуть, що коли частіше смієшся, то більше проживеш і хворіти не будеш.

Сміються люди від радості. Адже саме сміх урятував людство від загибелі. Сміявся Сервантес, сміявся Остап Вишня... А чи легким було їхнє життя? А хіба не сміявся віками наш народ, не співав веселих пісень, не розказував дотепних анекдотів, не нищив Шевченковою сатирою світове зло?! Сміх допомагає здобути волю. Коли людина сміється, вона незалежна. Коли людина сміється — подолає всі труднощі, всі негаразди.

Китайський філософ Конфуцій сказав: "Скаржитись на неприємну річ — подвоювати зло, сміятися з неї — нищити його." Закликав бути веселими і мудрий Соломон. "Як міль — одягові і черв'як — дереву, так печаль шкодить серцю людини", — застерігав він людей. А древні японці, які віками змагалися з тайфунами, вулканами, чисельними ворогами, бідністю, горем, не забували повторювати: "У дім, де сміються, приходить щастя." І довели світу, що це — правда.

Цікавою видається і думка Дмитра Писарєва: "Де немає сміху, там немає надії на оновлення. Де немає сарказмів, там немає і справжньої любові до людства."

Тож давайте сміятися! Хай сміх освітлює наші обличчя! Хай допомагає нам стати щасливими й заможними, досягти успіху, здобути освіту, знайти своє кохання, бути завше вільними, жити з вірою в серці. Хай краще буде всім, а не лише комусь!

 Визначте, який спосіб привернення уваги аудиторії використав автор у вступі до своєї доповіді:

а) наведення прикладу з власного досвіду;

б) цитування мудрості, крилатого вислову, відомого афоризму, поезії;

в) висвітлення того, що на даний момент хвилює слухачів (читачів);

г) демонстрація влучного і пристойного жарту, що одразу ж  викликає людські симпатії;

д) наведення якихось точних цифрових даних, документів тощо.

ПАМ’ЯТКА

«Як зробити доповідь у публіцистичному стилі ефективною й цікавою»

1. Виберіть тему, яка дійсно хвилює вас.

2. Чітко уявіть собі мету вашої доповіді й дотримуйтеся її.

3. Глибше пориньте у тему доповіді, опрацюйте не менше   2–3 джерел.

4. Обмежте обсяг матеріалу (доповідь не повинна бути задовгою  й занадто короткою).

5. Систематизуйте свої думки заздалегідь до самого виступу з доповіддю.

6. Наповніть доповідь прикладами, фактами, цифрами, цитатами, які ілюстрували б те, про що говорите.

7. Ніколи не заучувайте доповідь слово в слово.

8. Прагніть розділити свої думки зі слухачами.

9. Говоріть виразно, правильно, доречно, ясно й доцільно, використовуючи образність

Домашнє завдання
1. Підготуйте доповідь (письмово) на одну з тем, поданих у вправах 441, 442 й надішліть мені.
2. Підготовка до ДПА: напишіть диктант, перевірте його й надішліть мені

Любі 9-класники!

Продовжуємо навчання дистанційно.  Виконайте завдання до 23 березня.

Тема. Складні речення з різними видами зв'язку (із сурядним і підрядним, сурядним і безсполучниковим зв'язком)
Мета: поглибити знання про складне речення з різними видами зв’язку, зокрема із сурядним і підрядним, сурядним і безсполучниковим зв'язком; уміти визначати основні ознаки складних синтаксичних конструкцій і  їх структуру; розвивати вміння визначати вид складних речень з різними видами зв’язку, відрізняти їх від інших видів складних речень і простих ускладнених речень, формувати творчі вміння відновлювати складні синтаксичні конструкції  відповідно до комунікативного завдання.

Хід заняття
1. Готуємося до ДПА. Орфографічна розминка. Написання НЕ з різними частинами мови. Скриншоти результатів надішліть, скориставшись застосунками Viber або Telegram

2. Опрацюйте теоретичний матеріал параграфів 40-41.
3.  Завдання-дослідження. Запишіть  складні синтаксичні конструкції, розподіливши їх за групами:

       а) з безсполучниковим і сурядним зв’язком;
       б) з безсполучниковим і підрядним зв’язком;
       в) з сурядним і підрядним зв’язком.

Виділіть засоби зв’язку в них.

       1. Тільки цвіркун цвіркоче в житі, шелестить сухий колос (?) та інколи запідпадьомкає перепелиця.

       2. Якось обернулася Харитя назад, щоб покласти нажату жменьку, глянула навкруги — і страх обхопив її.

       3. Босі ноженята ступали по втоптаній стежці, над головою, межи колосками, синіло небо, а з обох боків, як стіни, стояло жито й шелестіло вусатим колоссям.

       4. Харитя почула, що її маленьке серце заболіло, наче хто здавив його в жмені; сльози затремтіли на її довгих віях.

       5. Торік Харитя була ще маленька, маленькими рученятами вона не могла вдержати серпа,  а тепер вже виросла, набралася сили, і руки побільшали.

       6. Ялинка затремтіла від низу до вершечка, наче злякалася несподіваного лиха, і кілька зелених глиць упало на сніг.

       7. Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер… 

4. Домашнє завдання1) Повторіть матеріал параграфів 40-41. 2) Виконайте вправу 378 або 379 (творче завдання).3) Готуймося до ДПА. Перейдіть за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1RPJDSDr8PRIbAEJNN0IeXEsW85S7RQcb/view?usp=sharingНапишіть диктант. Оцініть його за критеріями, поданими на с.4 збірника диктантів, укладеного О.Авраменком. Надішліть мені скриншот написаного вами диктанту.

Дорогі 9-класники!

Виконайте завдання до 18 березня.

Тема: Складне речення з різними видами зв’язку

Мета: поглибити знання про складне речення, ознайомитися з особливостями складного речення із сполучниковим (сурядним та підрядним) і безсполучниковим зв'язком, формувати вміння і навички правильно визначати структуру складних речень з різними видами зв'язку і правильно ставити розділові знаки; звернути увагу на стилістичні можливості цих речень.

Хід заняття

1. Актуалізація опорних знань.

2. Опрацювання нового матеріалу.

3. Виконання тестів.

4. Домашнє завдання.

1. Актуалізація опорних знань.Продовжіть речення. У разі виникнення труднощів, скористайтеся схемами, поданими нижче, або зверніться до підручника.

1. Розділ мовознавчої науки «Синтаксис» вивчає… 
2. Яке речення називається простим? 
3. Складним називається речення... 
4. За метою висловлювання речення бувають... 
5. За інтонаційним забарвленням бувають речення... 
6. За наявністю головних членів речення бувають... 
7. За наявністю другорядних членів речення поділяються на... 
8. Чим бувають ускладнені речення? 
9. За наявністю сполучників складні речення поділяються на... 
10. Сполучникові складні речення поділяють на... 
11. Складносурядними називаються речення, частини  яких....
12. Складнопідрядними називаються речення, у яких... 
13. У складносурядному реченні кому перед сполучником і (й) на межі частин не ставлять... 
14. Складними безсполучниковим називається речення, у якому... 

Сурядні сполучники

2. Опрацювання нового матеріалу

3. Виконання тестів

4. Домашнє завдання

Опрацюйте матеріал параграфів 40-41. Виконайте вправу 377.